A titre préventif, le thérapeute en psychomotricité travaille afin d'éviter que les petites difficultés de développement ne grandissent et s'installent de manière plus imposante. Par le biais d'activités qu'il anime, il vise à rétablir l'organisation harmonieuse de l'enfant, au niveau du développement moteur, cognitif, affectif, social et dans ses conduites d'exploration de l'environnement physique.

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Par la réflexion qu'il amène à l'équipe éducative, il renforce la qualité des soins apportés à l'enfant. Par exemple si un enfant a de la peine dans les moments de transitions, qu'il pleure souvent, qu'il devient agressif ou se replie sur lui-même.

Il peut guider les professionnels ou intervenir pour soutenir un enfant qui a des besoins particuliers.

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Un retard ou des difficultés dans les domaines suivants peuvent être des signes annonciateurs de l'apparition à venir de troubles psychomoteurs:

- acquisition de postures et mouvement, régulation du tonus, coordinations et fluidité des mouvements, gestes de la vie quotidienne (praxies).

- repérage spatio-temporel

- construction du schéma corporel

- communication non verbale (fuite du regard, évitement du toucher...)

- investissement du jeu (conduites d'exploration, jeux partagés, de construction puis symboliques)

- relations aux autres